2019高校在校人数_北京大学在校生人数?

来源:大律网小编整理 2022-06-10 10:23:32 人阅读
导读:恢复全国高考至今,已历40年。在这跌宕起伏的40年中,高考让全国1亿多人上了大学,前30年3600万人左右,后十年6700万人左右。从全国范围看,武汉与北京、上...

恢复全国高考至今,已历40年。在这跌宕起伏的40年中,高考让全国1亿多人上了大学,前30年3600万人左右,后十年6700万人左右。

从全国范围看,武汉与北京、上海、广州、南京、西安是高等院校较为集中的六座城市,每年招收大学生数量始终位居全国前列。

根据教育部2016年公布的最新数据,目前全国共有高校2879所,其中武汉有89所,北京91所、上海64所、广州81所,南京53所、西安63所,六城共有高校441所,占全国高校总数的约15%。

据粗略统计,2007年—2016年的近10年来,以上六大城市累计招收大学生约1284万人,占全国总数的近20%。其中,武汉累计招收大学生约256.9万人,广州约257.5万人,在六座城市中位列前两位。

其余四城在校大学生规模近也不断扩大,截至2016年末平均增长了约15万人。近10年来,北京共招收大学生约210.5 万人,上海182.7万人,南京199.7万人,西安176.5万人。

湖北省教育厅统计数据显示,全省共有129 所高校,其中有89 所在武汉,成就了武汉“大学之城”的美誉。公开数据显示,2007年——2013年武汉市在校大学生人数逐年增加,增速先快后慢,平均每年增加约3万人;2014年——2016年,在校大学生人数趋于平稳。

2007年,武汉地区在校大学生达104.11万人,首次超过北京、上海,居全国各城市之首。此后,这一数字一直呈上升趋势。截至2011 年1 月, 武汉在校大学生和研究生总人数已达118.33 万人,不但超过了北京、上海、广州,还超过了纽约、伦敦、莫斯科、巴黎、柏林、东京等知名国际大城市,位居全球大城市中第一名。

在校大学生数量稳居高位,也是武汉高校实力的体现。目前,在国内各种高校排行榜中,前十都少不了武汉大学、华中科技大学的身影;在汉“211工程”高校共有7所,数量居全国前列。武汉高校还拥有一大批优势学科,一些学科不但在全国排第一甚至在全球都具有一定影响力。近年来的教育部学科排名中,武汉地区高校有26个学科进入全国前三名,其中10个学科排在全国第一名。

近10年六大城市在校大学生人数

北京大学的教育层次覆盖本科生、硕士生和博士生,还招收留学生。目前本科、硕士和博士的在校人数分别为14465、10031和5088人。

2019年博士的具体招生数量还没有数据。

但是,从近几年博士学位授予和招生数量大致可以推算出2019招生数量。

这个数字大概在9万人。

1、我国博士学位授予数量

我国从1982年开始授予博士学位,

根据国家统计局的统计,从1995年到2017年,全国博士毕业人数在70万人次。

1982年到1995年期间授予博士学位数量不会超过10万人次。

截止到2017年底,我国授予博士学位总量在80万人次。

近几年,我国博士学位授予数量在5万多人。

2、我国博士招生数量

近年来博士的招生数量在增加,每年增幅几千人。

2017年,在校博士生数量36.1997万人。


3、2019年高校博士招生数量TOP10

2019年中国十大博士生高校为:

1、清华大学、2、北京大学、3、浙江大学、4、上海交大、5、中科大、6、武汉大学、7、复旦大学、8、吉林大学、9、中山大学、10、华中科大。

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我国的高等教育在进入新世纪以来,高速的发展,早就已经建成了世界上规模最大的高等教育体系

这20年来,我国高等教育持续不断的扩招,以及高校总数不断的增长,我国的高等教育在校人数在世界上,首屈一指!

据资料统计,1990年,我国高等教育招生60万

到了2018年,我国高校招生总量已经达到了790多万人,高等教育学校数量也从1999年的1000所左右,迅速的增长到了2600多所!

目前,我国高等教育在校总人数已经超过3000万

通过积极的建设新的高等大学,以及持续不断的扩大招生,我国高考招生录取人数逐年增加,2003年左右,我国已经进入了高等教育大众化阶段,在经历过大扩招,和校园规模的整合,与跨地区合作等各方面的发展以后,我国的高等教育目前正从高等教育大众化迈入了高等教育普及化!

今年我们国家进一步深化高考改革,并且很好地贯彻了教育部提出的要深化改革考试内容的要求,非常值得关注的是,我国高考录取率,已经从1998年的33.86%增长到了2018年的81.13%!

我国的高等教育普及化目前已经正在来临!

那么,既然我国的高等教育已经普及化了,为什么还要参加高考呢?其实考试除了选拔的功能还是社会资源分配的重要途径,将来考试也将逐渐的从选拔功能向评估和评价功能转变,这个阶段早晚会来临,只是时间早晚的问题,

高职教育与高等教育合理分布,近些年,我国在高职教育的定位要求方面,也提出了新的要求,力争使中国的高职教育提上一个新的高度,让社会所需的职业技能能够真正地推动社会经济和工业发展

目前,高等教育的普及化还不十分完善,新形势下的教育改革必将为中国的高等教育和新职业教育带来巨大的转变,将来人人都能够接受高等教育和高职教育的梦想也一定会实现!

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