观察记录时应满足哪些条件_简述观察研究的条件？

出现频率法，即频率的记录，是指对单位时间内目标行为发生的次数进行记录。如：每小时××次；每天××次；每周××次等。对行为发生频率的记录，是建立在对行为发生次数进行观察的基础之上的。但与次数记录有所不同的是，频率的记录每次观察持续的时间是可以不同，当观察持续的时间是固定不变时，它可以直接报告每次观察到的行为发生的频率，当观察持续的时间是变化的时候，可以以每次行为发生的数量除以每次观察所持续的时间，得出行为发生的频率。这种行为资料的优点就是将行为发生的次数转换成一种单位值，故相对于次数记录的数据，频率数据是可以相互作比较的。 表2-2就是记录个案诚诚打架行为发生频率的。还可以将目标行为每分钟发生的比率做成线形图，见图2-1。 观察周期（时间）：09.1.4 至 09.1.8 图2-1 频率线形图 供参考

运用自然观察法时应注意的问题 （1）要明确观察目的，选择好与目的有关的行为和重要事实进行观察记录。

（2）创造自然的观察环境和气氛。

老师要避免幼儿注意或发现老师的观察意图，避免幼儿出现紧张非自然的行为，保证观察结果的真实自然。

（3）要作好观察记录，精确记下反映幼儿行为的事实及发生的条件、环境以便对幼儿的发展作出正确判断。

（4）要对幼儿的行为多次观察，这样的观察结果才具有可靠性。

必须对同一行为多次观察次数和观察结果作保证。

幼儿的行为容易受环境和其他主客观因素的影响。

不同时间、地点、条件下可能会表现出不同特点。

在某一具体情景下，幼儿的行为可能具有偶然性，不一定就是典型、一般的行为，以一次观察的结果作依据，对幼儿的发展进行判断将影响评价结果的客观性、科学性。

所以，在运用自然观察法进行评价时，要注意多次观察。

任务策划，主要按照设计人员要求，负责游戏内任务设计，脚本撰写，以及其他辅助工作。

不排除其他称谓，比如剧情策划，目前游戏开发的整体职位分配还是存在一定问题的。

科学地运用观察法必须注意以下六点: ①要有明确的目的，周密的计划。观察目的明确是运用观察法的基本要求，研究者不仅要明确地提出问题，而且应该详细地规定所要观察的具体行为。周密的计划是指对观察活动的时间、顺序、过程、对象、仪器、记录方式和记录表格等都应预先安排和准备好，以保证观察的质量和效率。 ②要安排观察预备期。在教室内直接观察儿童的观察者应该用一两次，每次约1～2小时的时间与儿童活动，以消除儿童的陌生感。 ③尽可能防止干扰儿童活动的情况发生。干扰可能来自两方面，即观察者和观察仪器设备。观察者的一个微笑、一句赞扬的话语往往会增加幼儿与他的接触频率，造成结果不真实，所以，在正式观察时观察者应尽可能地避免与幼儿直接交流或参与幼儿的活动。观察用的仪器设备应隐蔽或伪装起来。 ④观察者应明确要观察的内容，并能迅速准确地记录。观察者应能够区分客观事实与主观解释。 ⑤如果观察者不只一个，就应该预先训练,提高观察记录的一致性。 ⑥对同一行为应观察足够的次数或时间，以避免偶然性造成的误差，保证观察结果的可靠性。

⑴描述体系，在一定分类框架下对观察目标进行的除数字之外的各种形式的描述，是一种准结构的定性观察的记录方法。可以从这样几个角度来描述：空间、时间、环境、行动者、事件活动、行动、目标、感情等。⑵叙述体系，没有预先设置的分类，对观察到的事件和行为做详细真实的文字记录，也可进行现场的主观评价。⑶图式记录，用位置、环境图的形式直接呈现相关信息。⑷技术记录，使用录音带、录像带、照片等电子形式对所需研究的行为事件做现场的永久性记录。课堂观察记录的方式有很多种，观察者应该根据具体的观察内容、观察类型，选择有针对性且擅长的记录方式来进行观察记录。

天气日历是记录每天各种天气现象的表格。有了天气日历，在做长时间的天气观察时就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的规律。在天气日历中，我们可以使用一些天气符号来记录日期和时间、气温。

观察是一种有目的、有计划、有组织的知觉过程，是人对客观事物进行感性认识的一种形式。良好的观察应具备下列条件：（1）有明确的目的性；（2）有周密的计划性；（3）有必要的知识准备；（4）有科学的态度，客观精密准确地观察事物；（5）有详细的观察记录，及时总结观察结果。