预防青少年不良行为的对策_青少年怎样杜绝不良行为？

分享一个应对孩子不良行为的10项具体做法，有预防性的，也有指导性的。文字有点多，希望家长们能耐着性子看完，相信会对您和您的孩子有莫大的帮助！

创设合适的环境

越小的孩子越需要活动的自由，也越需要可探索的事物。简单地说就是越需要有事情可做，你可能不知道很小的孩子会因为“无聊”而哭闹。如果孩子在适合他年龄的需要和兴趣的环境中，就较有可能表现出良好的行为。

示范恰当的行为

社会学习理论认为行为不仅可以通过强化的方式习得，而且还可以通过“观察”和“模仿”习得，即儿童仅仅通过观察他人的示范性行为，就能够习得某些新行为。如果你用叫喊去制止叫喊，用攻击行为去应对攻击行为，那么孩子很快会模仿你的行为，特别是当他们发现这样做很有用的时候。我们要努力为孩子示范谦恭有礼、亲切、体贴、照顾他人的行为，对父母而言，示范是指导和规范孩子行为最有效的办法之一。

转移注意力

有一些不当行为仅仅是因为孩子生性活泼，过于好动，常常表现出与环境不相适宜的活跃。这种情况下我们很难去指责，而是要想办法去转移其注意力，找到方法把不当行为变成可接受的行为。例如，当孩子有使不完的力气总是在家里上蹿下跳时，我们就可以把他带到户外去活动或给他安排一些出力气的活干。

必要时采用身体控制

如果出现问题时，大人在一旁，就较为适合提供身体指导。特别是对于善小的孩子，言语还不能指导他很好地控制自己，我们可以提供孩子所需要的身体控制，比如温柔坚定地握住他的手以制止他的攻击行为。很多家长一边喊着“不行”，一边放任孩子，这就等于支持他的不良行为。

教孩子正确表达感受

重视孩子的情绪，允许、鼓励他们表达和接受自己的感受。对于孩子来说，语言是很重要的心理出口，它可以预防孩子积压不良情绪。要教孩子表达“我生气了”以及“我为什么生气了”。我们大人有很深的体会：很多事情说出来就没事了，其实对于孩子也是这样。

及时给予反馈

如果与某件具体事情有关的孩子之间出现了问题，我们最好保持在情感上不介入，而仅仅是采用反馈事实的办法。比如当孩子在争夺玩具时，你可以走过去，描述你所看到的，把你观察到的事实和感受表达出来，促成孩子自己相互对话、讨论，并最终由他们自己解决问题。

满足基本需要

基本的需要包括食物、休息和锻炼，更高一层的有安全、保护、爱和亲密。当需要得到满足，孩子就会感到满意，大量的不良行为就能够预防。比如孩子想睡觉时常常会出现情绪和行为失控，这个时候我们只需要尽快地让他入睡。

让孩子体会行为的后果

这种方法又叫作“自然后果法”，就是不要急于把孩子从他自己所做的错误决定中拯救出来。比如孩子出门时选择不穿外套，其自然后果就是他会感觉到冷，他可能过一会就会主动要求穿上衣服或在下一次就会想到不穿衣服的后果。在采用这种方法时，由于涉及到让孩子自己做决定，他就要求大人对孩子保持足够尊重的态度并要和孩子一起承担可能引起的后果。

适当地使用暂停

适当地使用暂停，使孩子有控制情绪和自己调整行为的时间和空间。暂停并不是严厉制止，而是大人把孩子带到另一个地方，成为孩子的帮助者，帮助他从失控中走出来，到一个相对平静、较少刺激的环境中去。这与惩罚不同，暂停之后紧接着要进入帮助孩子解决问题的环节。

奖励正确的行为

有种理论认为：如果你注意某种行为，这种行为就会持续出现；你忽视它，它就会消失。当孩子表现得很好的时候，要给予他特别的关注，但要注意的是表扬不要过度，持续不断的表扬是不会起作用的。有些人坚定地认为，理所当然的行为不应该得到特别的关注，但行为主义者认为奖励具有巨大的力量，即便这种奖励仅仅是关注。需要注意的是不要试图用奖励来操控孩子的行为，让孩子做我们想要他们做的事。而是要真诚而诚实地表扬具体的行为，比如说：“我看见你把东西让给妹妹还教她怎么玩呢，真像个大哥哥。”

最新《预防未成年人犯罪法》于2013年1月1日起施行。其中对未成年人的“不良行为”和“严重不良行为”进行了明确规定。同时规定，对有不良行为的未成年人应当加强教育、管理，不得歧视。对有本法规定严重不良行为的未成年人，应当及时予以制止；其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。法律条文：《预防未成年人犯罪法》第十四条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：(一)旷课、夜不归宿;(二)携带管制刀具;(三)打架斗殴、辱骂他人;(四)强行向他人索要财物;(五)偷窃、故意毁坏财物;(六)参与赌博或者变相赌博;(七)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;(八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;(九)其他严重违背社会公德的不良行为。第三十四条 本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：(一)纠集他人结伙滋事，扰乱治安;(二)携带管制刀具，屡教不改;(三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;(四)传播淫秽的读物或者音像制品等;(五)进行淫乱或者色情、卖淫活动;(六)多次偷窃;(七)参与赌博，屡教不改;(八)吸食、注射毒品;(九)其他严重危害社会的行为。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪，制定的法律。1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过。现行版本2012年10月26日第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议修正。第一条　为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪，制定本法。第二条　预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。第三条　预防未成年人犯罪，在各级人民政府组织领导下，实行综合治理。政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体、学校、家庭、城市居民委员会、农村村民委员会等各方面共同参与，各负其责，做好预防未成年人犯罪工作，为未成年人身心健康发展创造良好的社会环境。第四条　各级人民政府在预防未成年人犯罪方面的职责是：制定预防未成年人犯罪工作的规划；组织、协调公安、教育、文化、新闻出版、广播电影电视、工商、民政、司法行政等政府有关部门和其他社会组织进行预防未成年人犯罪工作；对本法实施的情况和工作规划的执行情况进行检查；总结、推广预防未成年人犯罪工作的经验，树立、表彰先进典型。第五条　预防未成年人犯罪，应当结合未成年人不同年龄的生理、心理特点，加强青春期教育、心理矫治和预防犯罪对策的研究。

（一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴、辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意毁坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； （九）其他严重违背社会公德的不良行为。

第三十四条 规定 未成年人不得有下列“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为： （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带管制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （四）传播淫秽的读物或者音像制品等； （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动； （六）多次偷窃； （七）参与赌博，屡教不改； （八）吸食、注射毒品； （九）其他严重危害社会的行为

那要看你指的是哪方面的不良行为了!对症下药才有好的效果. 针对青少年的问题,要透过现象看本质,找出他为了什么样的原因而有的行为是关键! 比如有的孩子沉迷于网络,如果你发现他刚开始是因为空虚.无聊才寻求于网络的,那你最好引导它做些有意义的事去充实生活. 一般来说:富有挑战性富有创意的活动最受青年的青睐了,激发他们的兴趣和斗志! 这不仅转移了他的注意力同时也能让他们在生活中得到最具说服力的教育!

青少年应杜绝下列这些不良行为：
1.旷课、夜不归宿

2.携带管制刀具

3.打架斗殴、辱骂他人

4.强行向他人索要财物

5.偷窃、故意毁坏财物。

6.参与赌博或者变相赌博7.观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等。8.进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所9.其他严重违背社会公德的不良行为　　　　　　

未成年人保护法：保障未成年人合法权益不受非法行为侵害的权利预防未成年人犯罪法：保障对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治的权利义务教育法：保障未成年人上学读书、接受教育的合法权利不受非法行为侵害的权利消费者权益保护法：保障消费者的合法权益免受非法行为侵害的权利婚姻法：保障公民的婚姻家庭权益免受非法行为侵害的权利民法通则：保障公民、法人的合法的民事权益不受非法行为侵害的权利刑法：保障公民的财产权、债权、知识产权、人身权等不受非法行为侵害的权利民事诉讼法：保障公民参与民事诉讼的权利不受违法行为侵害的权利

预防，9正。而中学生不良行为。因为的方法。很多第一，可以是适当的提醒。行。就是如果对方的行为不太差。但要适当的提醒。建一没文化，第二就是。要给他上思想道德课。