常用的激励手段和方法有哪些_有效激励的手段与方法有哪些？

第一种是股票激励（通常为限制性股票激励），即直接给员工发股票。这种操作模式也分为两种，一是发新股（即增发），总股本会扩大；二是存量老股的转让，比如大股东（就是老板）将自己所持的部分股票，转让给被激励对象。

第二种是股票期权激励，即给予被激励对象在某个特定时点，以某个价格，购买特定数量的股份的权利。

无论是直接给股票，还是给股票期权，都有限制性条件，也就是我们俗称的“金手铐”，通常是和营收规模、净利润、净资产收益率等指标相挂钩，达到标准才能行使权利，兑现收益。对限制性股票来说，限制性措施是在达到业绩标准之前禁止出售；对股票期权来说，限制性措施就是，没达业绩标准，就丧失了购买股票的权利。

虽然这两种方式名字上相近，但操作方式却有明显的不同。

股票激励相当于给的是现货；而股票期权激励，相当于给的是期货；

股票激励是已经有了股票，被激励对象已经花钱买下了股票（也有老板无偿赠与的），那么就可以行使股东的权利，比如投票权，比如收获分红；但股票期权激励是否行权，取决于被激励对象，如果被激励对象离职，被激励对象觉得行权不划算，那么他可能会放弃这个权利。

鉴于有上面的差异，限制性股票和期权的激励效果也存在一定差异。限制性股票意味着员工已经正式上船（已经花钱买了股票），拼命达成业绩目标才能兑现收益，对企业来说风险可控；但限制性股票期权则不同，如果第一期业绩没达标，对那些意志不坚韧的被激励对象来说，很可能放弃目标，达不到想要激励的效果。但从成本来说，股票期权要低一些，因为业绩达标才能买入，企业才会形成成本；但限制性股票是以较低的价格卖给员工，成本已经支付出去。

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关于你提的奖励学生经济有效的方法，我分享一些东西，希望对你有帮助！

1．表扬/夸奖 成本：（无） 效果：★★☆☆☆

夸奖是一个老师最常用的鼓励手段，包括口头表扬和书面夸奖。

①口头表扬：“这次表现非常好！再接再厉！ ”“完全正确！太棒啦！ ”“进步非常明显！ ”。用语言表示肯定其实是一件非常容易的事情，况且夸多了其实会越来越擅长夸人。

【细节夸人】稍稍复杂一点，要概括出小朋友哪里表现好，再加上夸奖，十分真诚。

“昨天的作业，除了A和B两个人，其他人的书写都不认真！A的书写很工整，每个字都排好了队，非常用心，特别棒！B的字迹可能没有那么完美，但是从涂擦印记上看出有仔细改正错字，态度端正！你们只要用心了，老师都会看得见”

②书面表扬：在作业上写评语“完成的非常棒！”或者盖一个卡通印章，画一个卡通图案。书面的好处是白纸黑字，小朋友每天会翻过之前的一句句表扬，完成今天的作业都会有动力一些；家长检查的时候也能看到老师对自家孩子的肯定。

③反馈表扬：这种指的是和家长沟通的时候，直接夸奖孩子的表现和进步，家长开心，回家夸夸孩子；孩子开心，努力表现；孩子进步，老师轻松。大家都开心，完美~

2．小组对抗 成本：（无） 效果：★★★☆

孩子不喜欢打游戏？那时还没发现对的游戏！

其实小孩子都是要面子，争强好胜的，只是部分小朋友会因为各种各样的原因，压抑了天性没有释放出来。

注意：分组容易引发“抱大腿”效应，不那么优秀的同学靠着积极活跃的同学赚组分，实现共产主义……这种情况下，教师就要注意控制，让所有学生都参与到问题中来。

3．积分卡 成本：★☆☆☆☆ 效果：★★★★☆

表现优秀的同学，发放积分卡片，期末用卡片统一兑换礼品。

期末的时候就可以统一兑奖，舍得花钱就买点小礼物，没啥钱就写点“免扫地一次”“免作业一次”“老师香吻一次”等等优惠券，想兑点啥都方便。

4．亲密动作 成本：（无） 效果：★★★☆☆

亲一口，抱一下，摸摸头，表达喜爱的动作都可以用起来，一般来说越奇怪的动作越有效果。尤其是对于新生，亲密的动作可以迅速拉近关系，进入状态。

5．奖品/礼物 成本：★★★★☆ 效果：★★★☆☆

礼物嘛，老手段了。小学生比较好哄，一般我们发的比较多的有：

①文具：笔或者本子这种普通文具就尽量设计浮夸一点

②养护类：种子、植物这种需要长时间关注培养的

或者浮夸一点的美貌小盆栽

③益智玩具：九连环、孔明锁这种老玩具反而有意想不到的效果：

④自制礼品：手作、软陶、哪怕手写贺卡和插画，孩子会感受到老师对他的爱的，一般都很喜欢老师自己的作品：

一、物质激励物质激励是最为直接有效的激励方式，而收入分配机制是否科学合理则是决定物质激励成效的关键。要通过建立科学的绩效考核体系，严格考核流程管理，实施公正的绩效考核，并把考核结果直接与员工工工资收入挂钩，逐步实现全员同工同酬，真正体现按劳分配的收入分配原则，用利益杠杆激励员工加倍努力，取得更好的业绩。

二、目标激励目标激励就是通过制订科学的发展目标，激励员工为之奋斗，最终达成目标，满足自我实现需要的一种激励方式。确立了发展目标，就明确了工作方向，促使广大员工在实现发展目标的过程中，不断提高自身素质，实现自身价值。

三、感情激励感情激励就是通过强化感情交流沟通，协调领导与员工的关系，让员工获得感情上的满足，激发员工工作积极性的一种激励方式。为强化感情激励，企业领导必须深入一线、深入员工，交流思想，沟通感情，增进彼此的理解和信任。

1期望激励激励力=效价X期望概率。2强化激励强化，对于人的行为来说，就是指能加强人的行为的一种刺激。如果行为的结果是好的，称为强化。如对工作绩效显著的人予以表扬，晋职提薪3负强化对某些行为予以批评、处分、罚款、道义或舆论谴责等称为负强化。为使强化的效果更好，往往正强化和负强化相互配合使用，以正强化为主，以起到相辅相成的作用3挫折激励4公平激励　　心理学研究表明，人们都有一种需要保持分配上、情感上的公正。5责任感激励6荣誉感激励7榜样示范作用

必经之路，劝他用心玩吧，别到最后游戏没玩明白，学习也没弄明白，起码抓一头。如果要真想让痛改前非，那只能让他感受一下社会的残酷，感受一下没知识、没本事的难处，这是最直接的办法，不要说什么好好学校，上课听讲的话，我看着都烦。说教是最没用最浪费时间的。体验，才是改变的王道